Щоб ЕВРО сховане в коморі,
Щоб сало рохкало у дворі,
Щоб в гаражі стояв Феррарі,
В сараї – Лексус ще у парі,
У хаті – з мрамору камін,
Та і бассейн, хоча б один.
Щоб гідромассажер з джакузі,
Щоб Хенессі бовталось в пузі.
І щастя вам не лізло боком
Коротше, всіх вас з Новим роком!

Модуль 11. Рефлексія.

Тренінг закінчено і це можливість застосувати свої знання на практиці. Я вважаю, що проектні технології - це дуже плідна, творча робота. Цей тренінг відкрив нові шляхи удосконалення своєї роботи. Я вважаю, що моїм учням дуже сподобається створення  учительського та учнівського блогів  для спілкування, а також ефективна робота при створенні проектів з використанням інтернет-ресурсів. Бажаю всім творчої наснаги, нових досягнень!

Модуль 10. Рефлексія.

• Сьогодні на модулі розглянули  приклади матеріалів для фасилітації з використанням ІКТ, дуже корисна інформація при створенні учнями проекту, цікаво застосувати  на практиці;
• Закінчив роботу над планом впровадження теми;
• Перевірив наявність усіх складових портфоліо;
• Продовжив роботу з учнівським блогом

Модуль 9. Рефлексія.

• Ознайомився з   посібником, сайтом освітніх програм, сайтом допоміжних  матеріалів, Електронним довідником;
• Вніс зміни до плану Інтернет - ресурси;
• Доробив учнівський  блог.

Модуль 8. Рефлексія.

• Обсудили ключове запитання цього модуля, згоден з тим, що ефективне використання ІКТ дуже допомагає під час навчального процесу, підготовки семінарів;
• Висунули пропозиції щодо  створення прикладів учнівських робіт, ознайомився з роботами учнів, є дуже цікаві роботи;
• Створив учнівський блог для спілкування і обміну інформацією  по предмету з учнями 7 класу, я вважаю їм сподобається працювати зі мною в сучасному режимі;
• Створив мережевий опитувальник - це нова форма роботи з школярами, обов 'язково буду використовувати в роботі - дуже зручно. Нові знання - це круто, спасибі тренінгу.

Модуль 7. Рефлексія.

• Обсудили пропозиції  про те, як можна використати Інтернет у навчанні учнів;
• Створив приклад учнівської публікації або блоґу;
• Вніс зміни до свого Плану вивчення теми;
• Осмислив те, що виконували на цьому модулі.